OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA DLA NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO

• Wnioski z lat ubiegłych – katalog najczęstszych błędów: omówienie „pułapek” w zadaniach zamkniętych oraz typowych uchybień w wypowiedziach pisemnych, które najczęściej skutkowały utratą punktów.
• Nowa architektura arkusza E8 i maturalnego: omówienie zmian w proporcjach zadań otwartych i zamkniętych. Jak wykorzystać znajomość błędów poprzednich roczników do lepszego przygotowania uczniów pod kątem nowej struktury arkusza.
• Katalog kompetencji wysokopunktowych – co musi umieć uczeń: precyzyjne wypunktowanie kluczowych umiejętności (np. wyrażanie opinii, argumentowanie, opisywanie relacji), które dominują w nowym programie i są najwyżej punktowane w części pisemnej egzaminu.
• AI jako pomoc w przygotowaniach egzaminacyjnych: jak wykorzystać sztuczną inteligencję do błyskawicznego tworzenia zadań typu E8/Matura na bazie aktualnych tekstów. Praktyczne gotowce (prompty), które pomagają generować spersonalizowane ćwiczenia naprawcze i modelowe wypowiedzi pisemne w kilka sekund.

Top 10 Exam Traps – zestaw zadań-pułapek; zestaw zaawansowanych promptów do generowania tekstów z lukami, transformacji i modelowych wypowiedzi pisemnych.

• Adaptacja materiałów bez wysiłku: jak modyfikować polecenia i teksty dla uczniów z dysleksją, ADHD oraz trudnościami w percepcji wzrokowej, stosując uproszczony układ graficzny i większy stopień czytelności.
• Trening uważności egzaminacyjnej: jak wykorzystać kolory i słowa-klucze, aby chronić ucznia przed szybkim zmęczeniem poznawczym, wdrażając techniki wizualnego naprowadzania na poprawną odpowiedź.
• Standardy dostosowań CKE na rok szkolny 2026/2027: jak w praktyce realizować wytyczne dotyczące wydłużonego czasu i wsparcia merytorycznego w trakcie pracy z arkuszem, opierając się na aktualnych komunikatach o sposobach dostosowania warunków.
• CASE STUDY: Strategie kompensacyjne w zadaniach: jak uczyć metod omijania barier wynikających z deficytów uwagi i pamięci operacyjnej, wykorzystując listy kontrolne i uproszczone algorytmy analizy treści.

Gotowy schemat lekcji: Checklista „Standardy dostosowań 2026/2027; szablon arkusza do pracy z uczniem; gotowe prompty do AI

• Mechanizm blokady pamięci operacyjnej: analiza procesów neurobiologicznych zachodzących pod wpływem stresu egzaminacyjnego; jakie wprowadzać strategie przeciwdziałania „pustce w głowie” i techniki przywracania dostępu do zasobów leksykalnych w sytuacjach napięcia emocjonalnego.
• Architektura uwagi selektywnej: jak mózg przetwarza długie teksty i polecenia w arkuszach E8/Matura; metody treningu koncentracji, które pozwalają uczniowi na skuteczne i precyzyjne wyłapywanie informacji kluczowych w zadaniach na słuchanie i czytanie.
• Neurodydaktyka struktur językowych: wykorzystanie procesów konsolidacji śladów pamięciowych do trwałego zapamiętywania gramatyki; jak techniki budowania skojarzeń i „kotwiczenia” wiedzy ułatwiają automatyczne przywoływanie poprawnych form językowych.
• CASE STUDY. Zarządzanie energią poznawczą podczas egzaminu:
  1. Jak przygotować ucznia do efektywnego rozłożenia sił na całą długość trwania egzaminu
  2. Wdrożenie mikro-przerw i technik stymulujących dopaminę, które utrzymują wysoką sprawność intelektualną do ostatniego zadania w arkuszu

• CASE STUDY: Aktywizacja „od progu”: jak uruchomić ucznia od 1. minuty zajęć za pomocą ćwiczeń angażujących do mówienia i pisania bez oporu, wykorzystując szybkie rozgrzewki językowe (warm-ups).
• Płynność poprzez gotowe struktury: jak stosować zestawy fraz (lexical chunks), które eliminują polonizmy i najczęstsze błędy w zadaniach otwartych, wdrażając gotowe schematy wypowiedzi.
• Precyzja w ramach odchudzonej podstawy: jak przekuć mniejszą ilość materiału na wyższą jakość i poprawność struktur wymaganych w arkuszu, skupiając się na intensywnym treningu struktur kluczowych.
• System „Egzaminacyjny High-Five”: jak wdrażać krótkie interwencje korygujące, które budują pewność siebie i redukują bariery komunikacyjne, stosując natychmiastowe techniki naprawcze i pozytywne wzmocnienia.

Zestaw szybkich rozgrzewek (warm-ups); Phrase Bank – zestaw gotowych schematów wypowiedzi pisemnej i ustnej; zadania typu sentence transformation

• CASE STUDY: Zamiast skreślania – podpowiadanie: jak oceniać wypracowania, by uczeń wiedział, co poprawić, a nie tylko co zrobił źle. Nauka pisania komentarzy, które dają gotowe recepty na wyższą punktację.
• Diagnostyka błędów (Stress vs. Knowledge): metody szybkiego sprawdzania, czy uczeń traci punkty przez niewiedzę, czy przez błędy o charakterze „performance" (stres, pośpiech). Budowanie indywidualnej mapy „słabych punktów".
• Wizualizacja postępów: jak pokazać uczniowi, że robi kroki naprzód (np. za pomocą prostych wykresów), aby nie stracił zapału w połowie roku.
• Peer-assessment i samokontrola: wdrażanie list kontrolnych (checklists), które uczą uczniów krytycznego spojrzenia na własną pracę przed jej ostatecznym oddaniem.

Szablon arkusza do pracy z uczniem My Progress Tracker – wizualna karta postępów; Self-Correction Checklist – lista, którą uczeń musi odhaczyć przed oddaniem wypracowania.